|
Další články z přílohy Vysoké školy aneb Jak složit přijímací zkoušky |
| Šanci mají čtyři z deseti |
| Co byste měli vědět, než půjdete ke zkouškám |
| Ekonomie: stále hodně uchazečů |
| Pedagogika: učit chce málokdo |
| Humanitní obory: umět mluvit |
| Biologie: držet krok s vývojem |
| Technika: látka ze střední školy stačí |
Při zkoušce buďte v pohodě
Při vlastní zkoušce je důležité být v dobré zdravotní a duševní pohodě. Až do začátku zkoušky je možné se omluvit a požádat o náhradní termín (není-li uchazeč již u něho). Je to rozhodně lepší než se snažit vyplnit test za každou cenu v řádném termínu a pak si vyčítat případný neúspěch.
Se skutečnými požadavky se uchazeč může sám seznámit, protože fakulta vydává sbírky modelových otázek, které v plném rozsahu obrážejí požadovaný rozsah znalostí a ukazují také způsob konstrukce otázek a navrhovaných odpovědí.
Každá fakulta chce trochu něco jiného
Uchazeč by si však měl uvědomit, že v zemi existuje osm lékařských fakult a každá z nich organizuje zkoušky podle svého. O těchto detailech je třeba informovat se na příslušné fakultě.
Lesnické a agronomické obory: hlavně biologie a chemie
Připravit se k přijímacím zkouškám na obory se zemědělským či lesnickým zaměřením znamená věnovat se chemii, biologii, matematice a fyzice. Alespoň Mendelova zemědělská a lesnická univerzita tyto předměty u zkoušek vyžaduje.
Předměty jsou různě kombinované podle studijních oborů. Co konkrétně se bude po uchazeči chtít, se může každý dozvědět ve všech informačních materiálech, které univerzita poskytuje.
Látka je v rozsahu střední školy
Zkušební otázky jsou v rozsahu středoškolského gymnazijního učiva. Pro přijímačky z chemie a biologie existují na fakultách takzvané tematické okruhy otázek pro přijímací zkoušky. Ke zkouškám z matematiky a fyziky vydáváme sbírky příkladů.
Je otázka, zda se účastnit nějakého speciálního přípravného kursu. Například naše agronomická fakulta před přijímacími pohovory doučovací kursy organizuje. Zda se studenti na kursy přihlásí, je ovšem spíše otázka jejich osobního pocitu a jistého sebevědomí o vlastních znalostech.
Ústní zkoušky jsou na naší univerzitě pouze na zahradnické fakultě, kde se ověřuje i úroveň vědomostí o oboru, na který se student hlásí.
Ukázky testu z biologie
(ukázky z publikace Model přijímací zkoušky k pregraduálnímu studiu na fakultách Univerzity Karlovy)
1. Mezi holometabolia patří:
a) škvoři
b) mravenci
c) kobylky
d) jepice
2. Mezi žlučové cesty patří:
a) pouze žlučník, žlučovod a portální žíla
b) pouze žlučník
c) žlučovod a žlučník
d) játra a portální žíla
3. Buňka přijímá roztok z okolí:
a) pinocytózou
b) fagocytózou
c) plazmolýzou
d) exocytózou
4. Štítná žláza je vazivem připojena k:
a) jícnu a průdušnici
b) hrtanu a průdušnici
c) prvnímu žebru a jícnu
d) hrtanu a jícnu
5. Heterotrofní buňky využívají:
a) energii světelnou
b) energii vázanou v anorganických látkách
c) energii chemickou
d) všechny formy energie
6. Pro ekosystém ve vývojovém období vyzrávání jsou charakteristické:
a) tzv. ekologické nahrazování ("biologická štafeta")
b) složité formy symbiózy různých druhů
c) konvergence vývoje
d) degenerace silně specializovaných druhů
7. Žlučové cesty jsou napojeny
a) na Langerhansovy ostrůvky
b) na tračník
c) na střední úsek tenkého střeva
d) pouze na dvanáctník
8. Jako Brownův pohyb se označuje:
a) amoeboidní pohyb buněk
b) pohyb uskutečňovaný interakcí aktinových a myozinových vláken
c) pohyb organizmů pomocí bičíků a řasinek
d) pohyb drobných částic způsobený nárazy molekul
9. Kardiopulmonální resuscitace ve 2 zachráncích se provádí v poměru:
a) 1 dech na 15 stlačení hrudníku
b) 1 dech na 5 stlačení hrudníku
c) 2 dechy na 15 stlačení hrudníku
d) 2 dechy na 5 stlačení hrudníku
10. Podstatou molekulární dědičné choroby je:
a) výrazná dědičná (tzv. familiární) dispozice
b) expozice specifickému činiteli životního prostředí
c) neschopnost hromadit určité molekuly ve vnitřních orgánech
d) mutace strukturního genu
Ukázka z chemie
(ukázky úloh a textů Technické univerzity v Liberci)
1/ Doplňte:
a) ..........oxid olovičitý
b) H3AsO4 ...............
c) KAl(SO4)2 ...........
d)......... amoniak
e) Na2Cr2O7 .........
f) ........ hydrogenuhličitan hořečnatý
g) Cd(OH)2 .........
h) ............ dusičnan amonný
i) K4(FE(CN)6) ............
j) 2 molekuly kyslíku .........
2/ Určete oxidační čísla všech prvků ve sloučenině (e).
3/ Sloučenina (d) se bude ve vodě chovat
a) jako kyselina ......
b) jako zásada ........
4/ Ze sloučeniny (c) vyberte kovové a nekovové prvky.
kovy......
nekovy.....
5/ Jsou sloučeniny (c) a (h) rozpustné ve vodě?
6/ Zapište vzorec kationtu a aniontu, z nichž se skládá sloučenina (f). Zapište rovnicí chování aniontu ve vodě.
7/ Seřaďte uvedené vodné roztoky podle vzrůstající hodnoty pH (pořadí označte číslicí vedle vzorce):
a) cHCl = 0,2 mol/l ...
b) c NaOH = 0,2mol/l ...
c) cCH3COOH =0,1mol/l ...
8/ Doplňte chybějící údaje v rovnicích a rovnice vyčíslete:
a) BaCl2 + ....------) BaSO4 + ....
b) 2 Cu2O + Cu2S ------)SO2 + 6 Cu
c) H2(g) + ....(g) 2 HI(g)
d) .... + H2SO4 K2SO4 + ....
e) ....KMn O4 + ....H2O2 + ....H2SO4 ------)....O2 + ....MnSO4 + ....K2SO4 + ....H2O
9/ Kde se v praxi uplatňuje reakce (b)?
10/ Ovlivní změna tlaku v soustavě rychlost chemické reakce (c)?
