Systém bakalářského studia by měl být hlavně na ujednocení středoškoského vzdělání ve třech hlavních oborech - přírodovědné (biologie, chemie, fyzika), technické (matematika, fyzika, chemie) a humanitní (filosofie, sociologie, jazyky, historie, kultura) a měl by být dlouhý tři roky. Na toto studium všude, kde to funguje, navazuje již specializované studium pedagogické pro učitele (dvouleté), medicínské pro doktory (čtyřleté), přírodovědné pro výzkumníky (dvou až pětileté), právnické pro advokáty (tříleté), inženýrské pro techniky (dvou až čtyřleté). Ale to bychom museli ten boloňský systém pochopit, jako třeba v Norsku, a ne ho zdeformovat po "našom"!

Já si myslím, že učit třeba technický obor může i člověk bez tohoto typu vzdělání.

Krom jiného, proč řešíte Bc? Učitel pro 1 a 2. st. se studuje přímo v 5 letém mgr. studiu, nikoliv 3+2.

1. ano, 2. ne.

Mám známého, jemu se pomalu blíží osmdesátka. Na VŠ vyučoval statistiku. Protože je všeobecně známé, že je nedostatek učitelů nebo rovnou z pajdy utečou někam jinam, tak ředitelé (-ky) ZŠ shánějí i bývalé učitele, aby doplnili stav.

Můj známý má vnučku, která se prořekla, že její děda učil. Je obzvlášť bída o učitele matematiky, tak ředitelka dopisem požádala mého známého, aby zkusil učit, a to jen žáky šesté třídy. On kdysi na ZŠ také učil, takže nějaké zkušenosti má.

Koncem roku ale dává výpověď. Ne, že by si hned nezískal autoritu, v jeho věku je to obdivuhodné. Ale, když ti žáci (a obzvlášť kluci neuměli narýsovat ) kružítkem a pravítkem pravý úhel, tak to vzdal.

Navíc, všeobecně, pravil doslova, parchanti jsou dost drzí, i když na mě si nedovolili. Ale vůči sobě a jednotlivým učitelům ano.

Tohle nespraví žádná škola, chce to řemen jako v "Obecné škole".

Ani na pedagogickou fakultu se nedostane jen tak kadý. Velmi se to omezilo. I proto teď spousty lidí pláčou a pomlouvají pajdáky. Není to ani jistota ani dávačka.

Zavírají se oddělení nemocnice z důvodu nedostatku personálu, ale školy se rušily kvůli nedostatku dětí, nikoliv učitelů.

problem je, ze skoly se moc nerusily. A pak se nedostavaji penize.

On by ten bakalář i stačil. Ale musel by se někdo konečně zamyslet nad tím, co ty lidi vlastně chtějí naučit. Dokud se bude student učitelství matematiky pro 2.stupeň ZŠ půlku času na fakultě hrabat v limitách, derivacích a integrálech a snažit se dokazovat věty z teorií grup, tak samozřejmě za 3 roky nemá šanci stihnout dostat do sebe to podstatné.

Ale stihl, dnes je studium, tak náročné, že si přednášky naplánuji od Po - St., prostě protože to jde, a mohu brigádničit, třeba, tkž.kdybych musel chodit do školy i Čt a Pá, tak jsme Bc. ofiko za 1,5 roku.

Já sem si musel studium na UJAKu prodloužit na pět let jak to bilo naročné takže sem vlasně inženýr.

Jo. S tím, jaké děláte hrubky, tak inženýr jo.

Buď budeme titul Bc. akceptovat jako vysokoškolské vzdělání, nebo ho můžeme zrušit. Nevím, proč by neměl titul Bc. stačit pro učitelství.

To by se ale musely totálně překopat osnovy. Pokud by to zůstalo, jak je to teď, kdy se předměty pedagogického a psychologického charakteru studují až navazujícím magisterském, tak Bc. rozhodně nestačí.

Je zajímavé, že když už někdo učit chce, tak mu stát akorát hází klacky pod nohy. Vystudovala jsem odbornou VŠ, abych mohla učit, tak jsem musela absolvovat další studium, pedagogické, ale ani to mě neopravňuje učit na ZŠ. Když bych chtěla učit angličtinu, tak bych musela absolvovat zase jiné pedagogické studium. A to vše pro podprůměrný plat, který bych i byla ochotna akceptovat, kdyby stát neustále nekomplikoval podmínky.

a nechcete treba delat operace mozku?