Mám kamaráda, který učí na ZŠ v sociálně vyloučené lokalitě a tam přišel na 1. stupeň akorát 1 žák, sociální kontakt ve škole jim asi nechybí.

A doplním, a my teď potřebujeme psychologa?

Zase někdo "myslel" a nestačil mu toaletní papír.

To by mě zajímalo jaký vliv to byl, úplně stejný jako po prázdninách, a tady z toho dělají nafouklou bublinu.

Pane Stein ja bych tohle tema nezlehcovala.. Moje deti byly skutecne v izolaci bez vrtevniku. Byla preci karantena, ne? A stejne v nasem okoli zadni jejich kamaradi nebydli. S vrstevniky se setkavaji pouze ve skole a ve sportovnim oddile, ktery kvuli korone taky nefungoval. Myslim, ze cele toto obdobi bylo pro deti velmi nestastne. Pochybuji, ze rodice meli cas a silu se detem venovat. Takze si dokazu predstavit, jak decka travila cas-PC hry? Pak je i otazka co z takove generace vyroste, kdyz nebudou UMET ani vstavat do prace!

Předpokládám, že dětičky začaly jíst hlínu, začaly se vyjadřovat pouze pomocí neartikulovaných skřeků a houpat se ve větvích stromů. Protože taková polovina letních prázdnin udělá z člověka naprostého neandrtálce.

už jen z důvodu "návratu do režimu" by děti mely jít do školy. Když to sleduju u nás v obci, jak se poflakují po skateparku, cigárka, lahvinky...nevím jestli ještě dokáží se někdy normálně učit. Problém vidím v tom, že učitelé se na ně vrhnou jak hladoví supi a začnou zkoušet a dávat kule. Jsou to šílenci, kteří nedokázali za 3 měsíce zprovoznit pořádné vyučování, ale písemky ty posílají už teď a po návratu by to bylo peklo.

Kecy na en-tou... od "renomovaného" sdružení drtivé většiny učitelů... Proč vlastně tahle pofidérní organizace dostává takový mediální prostor?

nene, maji pravdu, nekdo by s necim rozhodne neco mel delat. Jinak by se nikdy nic neudelalo, ze ano.

A když mají dva měsíce prázdnin netrpí sociální izolací? Jaký je rozdíl, že jedou na tábor, nebo se baví v kroužku na hřišti? Aha nejsem psycholog.. :-) Spíš bych řekla, že dětem dost chybí řád, přílišná volnost škodí. Hlavně u těch starších, co stále do školy nemůžou.

Tak k nám chodí asi samé divné děti. Jsou živé, jsou rády, že jsou ve škole, hrají si, povídají si a dokonce se chtějí učit (a to jsme mostecká škola). Neplíží se po chodbách bez duše, nepláčou. No snad nám je někdy dovolí normálně učit.

Vliv na psychiku by to asi mělo, pokud je někdo drží zavřené doma. Dnes a denně na sídlišti vidím, že děti ačkoliv do školy nemůžou tak v partičkách celé dny trávit čas můžou. Takže já bych řekl, že jejich psychika je ok

Čím více je ve škole psychologů, tím více je ve školách bordel. Mazancovou nezajímají znalosti, ale psychický stav dětí :-) . To je už naprostá komedie, co se v tomto státě děje! Místo toho, aby se zde vyjadřovala školní inspekce, ministerstvo, tak kdejaká platforma, samozřejmě napojená na neziskovku EDUin, tady dává rozumy. Psychologická lobby bojuje za další a další místa ve školách. Nikdo nechce studovat technické obory, ale nemehla budou psychologové...budou s vámi rozmlouvat, rozebírat vaše stresy a v podstatě nic. A tuto armádu nefachčenků budeme platit.

Nepamatuji, že bychom měli ve škole nějakého psychologa. Vůbec nechápu, jak jsme mohli bez něj přežít.