Konečně zde někdo napsal skutečná fakta a nikoli pár vykonstruovaných případů.

Mám mnoho kamarádů, kteří mají problém sehnat místo učitele ve škole. A proto končí za pasem nebo jako tápající PM.

Ono totiž faktem je, že mnoho řiditelů raději zaměstnává důchodce jak mladé. Důvod? Jsou levnější. Dalším častým úkazem je, že důchodce drží místo vnučce a tak dochází k tomu, že o místu nerozhoduje kvalita ale známosti.

On ten nedostatek učitelů je spíše vykonstruovaný . Slouží k tomu, aby se mohli ohánět jak potřebují přidat peníze. Ale moc reálným není. Je to spíše naopak a i ty peníze tedy nejsou zas tak moc třeba.

Školy, které umí si peníze sehnat dokáží.

Vás je tady škoda, jenom v diskusi, Vy byste měl být nejmíň na ministerstvu!!!

Titul prekvapive neni automaticka poukazka na skvelou praci. K umeni mluvit je holt potreba i realne neco umet.

A jak muze ucit deti pedagog, ktery nedokaze premyslet ani o sve vlastni budoucnosti??

Za to si můžeme sami. Kolik rodičů a prarodičů do svých dětí hustí, ať mají hlavně nějakou VŠ, že bez "papíru" jsou "nic", že je jedno, jakej titul, ale hlavně titul, protože přece nebudou celej život dřít jako oni atd.

A tak všechny děti houfně chodí na nějaké VŠ bez přemýšlení o tom, co chtějí v životě dělat a čím se chtějí živit.

Ruku na srdce - na střední školu s maturitou se dnes dostane i podprůměrný žák. Takový žák s vypětím všech sil udělá i maturitu. No a kdo pak jde na pedárnu? Ti co mají na technickou školu nebo aspoň na ekonomku? Ne, jde tam většinou ten, kdo se jinam nedostane. A tento výběr pak má předávat vědomosti dál....

No zrovna ekonomku bych jako příklad "těžké" VŠ určitě neuváděl.

Základy společenských věd - to vyhledávají ti, co jim nic moc nejde

Je to trochu paradoxní, ale na obor je nával, takže šance, že absolvent s aprobací ZSV bude kopyto, je mnohem menší než u absolventa s aprobací dejme tomu matematika.

Ruku na srdce. Kdo z vás pracuje lépe a usilovněji, když vám přidají o 5 tisíc měsíčně víc než před tím? Maximálně si řeknete že nemáte důvod odejít ke konkurenci.Kdo makal před tím bude makat i potom a kdo se vezl se poveze dál. Pokud se ve školství přidají plus minus takové peníze přiláká to maximálně lidi, kteří si řeknou proč bych se měl dřít v soukromé firmě když můžu mít ve škole stejný prachy a radši se poveze ve škole. Osobně si myslím, že dobrej učitel, který má touhu děti něco naučit musí být do 10 let vyhořenej. Já když studoval vš tak jsem chodil doučovat po praze matiku a fyziku a vydělal si super prachy. Lidi mi platili 500 korun za 90 min na kratší čas jsem nechodil. Dokonce jsem dostával i premieVydělal jsem si 40 litrů měsíčně i víc.V Praze je hodně bohatých lidí pro které to bylo prd. Denně jsem učil v průměru 3 až 4 lidi .Dělal jsem to 5 let a už bych to nikdy dělat nechtěl. Je to nějakých 12 let zpátky. Měl jsem ambici to ty lidi naučit a bylo to síla. Byl jsem z toho fakt vymačkanej. Vymýšlet ruzné postupy a navody jak to vysvětlit aby to pochopili. Tak bych si představoval učitele ale takhle to ve školách nefunguje. Průměrný učitel vyloží postup a tím to pro něho končí. Dál nezájem.

Zkuste si někdy nechat se vézt třeba na II. stupni ZŠ - pohoda

Řada diskutérů zde evidentně nechápe, že dobrý učitel musí splňovat dvě základní kritéria: musí svůj obor fakt dobře umět (aby ho nezaskočil první dotaz od zvídavého žáka a aby měl přehled, tedy dokázal dodat zajímavosti, vybírat to podstatné apod.) a musí to umět dobře podat. Na vysoké škole jsem se setkal s řadou lidí, kteří měli to první, ale neměli to druhé, na jejich přednášky se pak nedalo chodit (respektive dalo, ale nebyl to efektivně strávený čas). Naopak na základní škole jsem se setkal i s opakem, učitelem, který sice uměl podávat, ale jeho znalosti byly jen o trochu lepší než těch nejlepších dětí ve třídě. Obojí je špatně.

vcelku se dá souhlasit - až na to, že dotaz zvídavého žáka může zaskočit i toho, kdo svůj obor dobře umí. V dnešní době dostupných informací si může nějaké dítě "zažrané" do určitého oboru zjistit věci do takových podrobností, které se ani na PedF nevyučují. A tady je důležitější, aby učitel uměl uznat, že něco neví - a ne si na takového žáka zasednout - což bohužel udělá větší část kantorů

Můj názor. Učitelům nic nepřidávat není z čeho. Kdo chce lepšího učitele ať si ho zaplatí sám a zvolí si kvalitní soukromou školu s lépe placenými kantory. Doporučuji Sunny Canadian school. Sestra tam učí angličtinu a němčinu a je platově velmi spokojena. Na státní škole nebyla.

no lepsi ucitele chce, nebo by aspon mel chtit i stat

Inu Brno je Brno...velcí vlastenci se už nekonají...tak ať sedí na podpoře.