Moc by mě zajímalo, jak by takový 15letý žák uspěl v úrovni vzdělání s žákem z "normální" školy. Nebaví mě chemie, tak neví, že dýchá kyslík? Nebaví ho zeměpis, ví vůbec, že existuje světadíl, zvaný Evropa? Nebaví ho matika, dobře, k tomu má kalkulačku, ale co třeba úvaha - rodina čítá 6 osob, on je jakým dílem té rodiny?

Nějakou dobu jsem byl v USA. Normální občan z ulice absolutně neví, že existuje nějaké Česko, mají v tom takový zmatek, že si myslí, že kromě Německa a Francie jsou všichni v Sovětském svazu. Že neexistuje? Od kdy, to nevím! Přeci jsme vyhráli II. světovou, možná s Kanadou, ale rozhodně nikdo jiný.

Úroveň tzv. všeobecných informací je na nule, ale ráno musí vyvěsit vlajku na dům, přeci jsme ti vyvolení...ostatní jsou pitomci. A Stalin je také pitomec, podívejte, jak to tam vypadá. On už umřel? To jsem nevěděl...

neuspěl by.

Kdyby se to osvědčilo, tak už to dávno používají i všechny ostatní školy...

Nechci být hnidopich, ale jen se slušně ptám - pokud se v téhle unikátní cochcárně zvané škola rozhodnou nejít do ní všechny děti současně, tak učitelé jsou placeni za co? Že by snad za to, že jsou v pohotovosti pro případ, že by si to děti rozmyslely?

Chodit do školy jen když dítě chce, to už dávno vymysleli naši Romové a jak to krásně funguje to vidíme na prosperitě romských spoluobčanů na trhu práce.

Morálku a řád získají až v patnácti letech po několika letech poflakování se. V klasickém školství snad děti nějaký řád, morálku a pravidla snad nabudou rychleji.

Nuda jako motivace k učení, to je materiál.

O summerhilu tady vetsina diskutujicich slysela z rychliku, ale musi se k tomu kazdopadne vyjadrit s despektem. Ten koncept funguje uz sto let, takze nejde uz o zadny experiment, je provereny nekolika generacemi, ale samozrejme neni pro kazdeho, jak je nekolikrat uvedeno. Taky je to soukroma skola, takze to eliminuje spoustu lidi, kteri na to nemaji nebo nechteji dat penize, coz je taky v poradku. Takze kazdy ma na vyber. A argument o pracovni kazni... mam v tymu lidi z klasickych skol (90%VS) a za hlavni problem vidim samostatnost. A co je nenaucime, to z VS nevedi, ale maji TITUL.

Jen hlupák si myslí, že vysoká škola může naučit všechno. Nám ročníkový profesor říkal, že pokud nás VŠ naučila logicky myslet a samostatně studovat z cizojazyčné literatury, tak nás naučila dost. Musel jsem mu dát za pravdu. Pracoval jsm jako IT specialista a při každé změně zaměstnání a informačního systému jsem se musel učit více než na státnice. Na titul se mě nikdy nikdo neptal. Každého zajímalo jen to co umím a co jsem schopen se naučit.

O summerhilu tady vetsina diskutujicich slysela z rychliku, ale musi se k tomu kazdopadne vyjadrit s despektem. Ten koncept funguje uz sto let, takze nejde uz o zadny experiment, je provereny nekolika generacemi, ale samozrejme neni pro kazdeho, jak je nekolikrat uvedeno. Taky je to soukroma skola, takze to eliminuje spoustu lidi, kteri na to nemaji nebo nechteji dat penize, coz je taky v poradku. Takze kazdy ma na vyber. A argument o pracovni kazni... mam v tymu lidi z klasickych skol (90%VS) a za hlavni problem vidim samostatnost

Zajímavé, ale stačí poslat stejný příspěvek jen jednou.

Můžu dostat příklady lidí kteří školu absolvovali a něčeho dosáhli. Proti tomu osoby které absolvovali a skončili v kriminále?

Vás někdo nutí chodit do vaší práce?

Sorry, tohle měla být reakce na něco, omylem jsem to dal jako nový příspěvek.