Budou-li rodiče spolupracovat se školou a zajistí doplňující vzdělávání dítěte, pak úkoly asi nejsou třeba. Nicméně ne každý rodič s dětmi doma procvičuje a není možností učitele toto dělat se všemi dětmi. Typicky malá násobilka, vyjmenovaná slova.... prostě se to musí cvičit a nelze spoléhat na to, že pár hodin týdně ve škole udělá z dítěte génia. Mimo to úkoly mají další význam i v tom, že dítě učí určitým návykům, plnění povinností, což ne ve všech rodinách funguje. Zkuste zajít na rodičovskou schůzku. Obvykle probíhá tak, že přijde v lepším případě polovina rodičů, obvykle těch dětí, kde to není nutné a těch pár zbývajících co mají zájem a i tak se diví, co vše ty děti braly a jaké to že úkoly měly.

Pokud dítěti nestačí množství opakování téhož ve škole, nevidím důvod, proč by další, často srovnatelné, množství opakování téhož mělo něco změnit. 98% případů, kdy dítěti nestačí cvičení ve škole, zahrnuje buď mizerný výklad, nebo nezájem dítěte. Obojí je převážně problém pedagoga, a ačkoliv změna pedagoga může být někdy prospěšná (u obzvlášť osvícených rodičů), tak domácí úkoly jsou v takovém případě k ničemu ... stejně jako původní učitel.

Ve škole se během "procvičování" dostane na část dětí, učitel látku vysvětluje a následně procvičuje, což je pár příkladů namátkou. Čili pokud si to dítě ten početní či jiný úkon nevyzkouší po té ještě doma, pak pokud není nadané na daný předmět, mu to stačit nebude. Dnes má mnoho dětí problémy s počítáním příkladů proto, že nezvládají ani násobilku a vše pak dlouho počítají a běží jim čas. Něco se prostě musíte "nadrilovat", pak vám to usnadní život dále.

Tak si to dle některých zde diskutujících shrňme. Škola je nadbytečná, dítě nemusí dělat úkoly, učitelé nesmějí nic dětem říct, natož po nich chtít aby se učilyn učitel nesmí děti napomínat, když ruší ostatní, ergo, proč vlastně ty elementární školy jsou, nakonec zde ještě prosadí pár bláznivých hlav (už se to pomalu děje), že dítě vlastně do školy vůbec chodit nemusí, že je to šikanózní. Takže si, vzhledem k neotřesitelným duševním právům dítěte vyrobíme cca 2/3 šťastných analfabetů, kteří to, vzhledem ke svému krásnému a ničím nerušenému dětství, bez akceptace povinnostíod malička, dotáhnou jistě daleko.

Je tento svět, toto "korektní" prostředí ještě normální???

Celá ta diskuse je absurdní. K připomenutí učiva - a tudíž k jeho lepšímu zapamatování - slouží domácí úkoly. Pokud jsou příliš náročné - tedy tak náročné, že je žák sám nezvládne a musí mu pomáhat rodiče - jde o nesmyslný požadavek učitele. Ale brojit proti domácím úkolům obecně mi připadá nesmyslné. Jakoby v ZUŠ žák (nebo jeho rodič) odmítal doma cvičit hru na nástroj. To by se tedy určitě nic nenaučil.

k zapamatování učiva je "učení se". A to se přizpůsobuje tomu, kolik kdo se potřebuje učit mimo školu. Zadávat paušálně domácí úkoly je nesmysl. Nebo Vám zadávají v práci úkoly "na doma"? Jednorázové domácí úkoly jsou nesmyslný přežitek. Rozumný smysl dávají nějaké dlouhodobější projekty, aby se děti učily pracovat např. v týmu a hlídat si termíny.

Podle mne škola nemá právo diktovat dětem a jejich rodičům, jak mají trávit čas mimo školu. Školní řád upravuje chování ve škole a nic víc.

Učitel samozřejmě může zadávat domácí úkoly, ale mělo by být na dítěti a jeho rodiči (jako zákonném zástupci), zda je dítě bude vypracovávat. Pokud rodič usoudí, že nějaký úkol, je zbytečný, hloupý, časově náročný... Měl by mít právo jednoduše napsat, že se rozhodl, že daný úkol jeho potomek vypracovávat nebude a hotovo.

A učitel samozřejmě nemá právo postihovat žáka za to, co ten dělal nebo nedělal mimo školu, zvlášť proti vůli rodiče (zákonného zástupce) toho žáka.

však není všem dnům konec, on synáček taťku parťáka jednou vyškolí

Ano, bude znát svá neotřesitelná práva, nikoliv však ani jednu svou povinnost.

Možná by příště nebylo špatné, kdyby se redaktoři z iDnes zeptali povolaných osob jako prvních a ne až poté, co v médiích dostal obrovský prostor někdo, jehož jedinou kvalifikací pro vyjadřování se k tématu školství je funkce "bloger".

No není jeho problém, že se k tomu všichni desettisíckrát museli vracet... jako by byla okurková sezóna a uskupení hlásek "Táta parťák" působí jako clickbait století... Rusko a USA na nože kolem Sýrie a tu je 1300 komentářů jestli teda dělat nebo nedělat DÚ

Váš příspěvek je naprosto jednostranný a nesmyslný. Na základní škole jsem se nikdy doma nepřipravoval. Úkoly jsem většinou stihl vypracovat během pár sekund až minut od toho co byly zadány do zvonění, případně jsme lehce přetáhly, ale vždy jsme závodili, kdo to stihne rychleji nadrápat. Učitelky se často vztekaly a prskaly, že to jsou domácí úkoly, ale už tenkrát v devadesátkách jsme je usadili do patřičných mezí a vysvětlili jim, že je to naše věc.

A přesně jak píšete všechno jsem si zapamatoval z hodiny (krom dějepisu, který mě nezajímal a ignoroval jsem ho), protože jsem dával opravdu pozor - na rozdíl od pár dětinských spolužáků, kteří pak brzdili celou třídu opakujícími se dotazy, protože nedávali pozor. Bohužel v té době nebyla absolutně žádný systémový nástroj pro děti jako já. Dnes by to měl řešit zákon o inkluzi atd., ale obávám se, že to většinou je jenom na papíře a je čistě na schopnostech učitele, jestli opravdu se bude nějak více věnovat nadaným žákům.

Jinak s tím "mrakem informací", jak píšete, to je další nesmysl této doby, kterému někteří lidé naletěli. Je to naprosto svobodné rozhodnutí, čemu budu já nebo moje děti věnovat pozornost. Není nutné si zasí..t hlavu nějakými mraky. Od toho mámě cloudy a výpočetní servery.

No jo, uplnej Kája Mařík.... akorát se píše "lehce přetáhli"

Já bych to poopravil:

Domácí úkoly v rozumné míře jsou pro některé děti prospěšné. Ovšem je pouze na rodičích, aby se rozhodli jakým způsobem budou své děti doma v jejich volném čase případně vzdělávat, či zda jim nechají čas volný, a nebo je spíše "zavalí" domácími pracemi, kterými se mohou naučit mnohem více než jim dá škola, nebo s nimi budou volný čas trávit sami a nebo to třeba částečně přenechají volnočasovým organizacím.

Ono je to tezke, osobne nemam s domacimi ukoly problem, ale treba ted me ucitelka naseho prvnaka nastvala, protoze na velikonoce dostal 4 strany A4 predepsanych ukolu + basnicku. Nektere ukoly sice byly typu "jake velikonocni symboly znas", ale vzhledem k tomu, ze ma problemy se psanim, tak i takovy ukol byl na hodinu. Byli jsme 3 dny pryc a vsude jsme to museli tahat s sebou, aby to pak nedelal cely den v kuse.

Nemuseli - prostě jste se na to měli vy.., a paní učitelku nastavit do patřičných mezí. Prostě a slušně ji vysvětlit, že rodinný život je svatý a není určen k tomu aby se dodělávalo to, co ona v hodině nezvládla.