Hnát učitele s dvacetiletou praxí na vysokou jen proto, aby si tam vyseděl diplom je, s prominutím, pěkná zhovadilost. I vzdělaný učitel s titulem může být svým stylem výuky či osobností úplně blbý.

Jak může někdo chtít na žácích, aby se vzdělávali, když si sám nebyl schopen doplnit vzdělání za celých dlouhých deset let!

Obdivuji ty, kteří se rozhodou vykonávat tohle povolání v podmínkách, jaké zde panují.

no sláva

teta je zastupnkyne  v hudebce a rika, ze ty co nemaji konzervator a uci tam uz 40 let, tak rozhodne uci lepe nez absolventi konzervatore, ty stary pardalove to maji opravdu radi delaji i soubor nebo dechovku, delaji to poctive za to ty  ty mlady nic ty ani nevyplnuji tridni knihu, nedelaji ani sbor proste nic, diky za takove co nemaji vysokou pedagogickou, ale proste uci protoze je to fakt bavi a jsou kolikrat lepsi nez ty mladi po fakulte, ty stary maji praxi a vede jak se k detem postavit a jsou vdecny, ze maji praci, ja jsem studovala strojirenskou prumku, tam byla strojirenska technologie, strojirenstvi, mechanika, tak mi reknete kdo by to mel jako ucit kdyz tyhle obory se na pedaku neuci, ucili to normalne inzeniri strojirenstvi a na to opravdu pedak nepotrebuji, aby ucili, jelikoz hlavne musi byt dobry v oboru a to jim nejaky pedak nezaruci, takze doufam, ze se politici zamysli

Pokud ma dotycny ucebni obor na pedagogicke fakulte a titul Mgr. tak v drtive vetsine ma uz i pedagogicke minimum. Obory, ktere v sobe neobsahuji pedagogicke minimum byste spocitali na prstech jedne ruky a v prubehu studia se jedna jen o nekolik malo predmetu, ktere je treba si dodelat. 

Namatkou muzu uvest magistersky obor informacni technologie ve vyuce, ktery je zamereny nejen pro skolske pracovniky, ale i pro firemni potreby. V soukrome sfere by to bylo navic, a tak si to studenti mohou dodelat dodatecne. 

Je treba si uvedomit, ze VŠ neni univerzita!!!

Ucitele se vzdelavaji na univerzitach a tam je preci jen hodne siroky zaber v humanitnich predmetech, mimo predmety ktere chteji vyucovat. Na VŠ (vetsinou technickych nebo tech pseudo VŠ s ekonomickym zamerenim) studujete "pouze" predmety, kterym se budete venovat a ten je smerovan k urcitym dovednostem a k pedagogickemu minimu ma neskutecne daleko. Na VŠ se uz ted rika, ze z cloveka s humanitnim vzdelanim technika neudelate, z pohledu humanitne vzdelaneho cloveka muzu rict, ze to plati o obracene. Kolik lidi jen s technickym vzdelanim jsem uz potkal, jak se marne snazi neco vysvetlovat  

faktem je, ze povolani ucitele je brutalne financne podhodnocene, ale ve spolecnosti se ucitele tesi prirozene vaznosti. Pokud navic maji odpovidajicivzdelania schopnosti pro vykon povolani, tak jejich reputace muze jeste stoupnout. Ten zakon nema v povaze ucitelum pomoci, ale je do budoucna potrebny a posloouzi, aby absolventi mohli vystipat zname reditelu, kteri nemohli najit misto a  tak nastoupili k nim do skoly

Souhlasím, ale jen se zamyslím, když jsou ve společnosti tak vážení, proč na ně ministerstvo kašle, peníze jim nedá a ještě nechá, aby rodiče si na ně chodili stěžovat.... docela velký kontrast...

Situace z praxe na škole, kam chodí dcera a chodil syn. Měli tam výborného učitele na informatiku, který byl odborník (má ve městě IT servis) a děti skutečně naučil. Měl jsem radost, ze děti umí především důležité praktické věci pro práci s PC, které se jim budou v životě hodit a orientují se v moderních technologiích. Nicméně, učitele teď kvůli onomu zákonu paní ředitelka prý musela propustit. Dcera bude mít v důležité devítce na počítače paní fyzikářku s titulem ze sedmdesátých let, která PC nikdy naučila. Druhou skupinu informatiků prý bude učit paní učitelka na literaturu . Snad tahle novela takovéhle blbosti napraví!!!

Dejte prostor mladým absolventům VŠ. A za pár let bude české školství v rozvratu. Starší zkušený a objektivně schopný učitel nebude lepší s titulem. Titul kvalitu nezaručí.

Titul je nutna, nikoli dostacujici podminka 

Článek má zavádějící nadpis, v drtivé většině mají učitelé VŠ vzdělání, chybí jim však potřebná pedagogická nadstavba (kdysi se ťomu říkalo pedagogické minimum), kterou potřebují pokud chtějí učit na ZŠ, SŠ.

Bohužel nemáte pravdu. Více než polovinu tvoří středoškoláci, kteří většinou učí na malých nebo školách, kde jsou více než dva Romové.

Pan ministr školství Marcel Chládek, má pravdu.