Maturita by měla mít jedinou úroveň. Velmi důležité by mělo být procento úspěšnosti, právě to by mělo být hlavním ukazatelem při přijímání na vysoké školy. Není důležité, že gymnazisté mají lepší prospěch, však se také hlásí na prestižnější školy. Důležité je, aby žádná prestižní škola nepřijala ke studiu studenta, který má u státní maturity slabší prospěch. Mělo by být aspoň 5 stupňů úspěšnosti. Státní maturita musí být z češtiny, matematiky a z angličtiny. Postupně by měly být zařazovány výhradně testy. Žádné ústní zkoušení, žádné slohové práce, opravované místními kantory.

Fakt je to sranda co se v týhle zemičce řeší.Maturita jednoznačně z jč, matematiky, cizího jazyka a volitelného předmětu.maturita nemá bejt za odměnu, ale výsledkem 4 let studia.když na maturitu nemáš adios moravo.za rok nashledanou.že většina studentů vídneska  prdlajc je více než evidentní.já maturoval z jč, angličtiny, mat a fyziky.na humanitních oborech měli třeba latinu nebo dějepis..a hned by se vidělo kdo co umí.zeptejte se dneska studenta jakýkoliv školy kdo vymyslel ohmův zákon a dovíte se věcí že se nebudete stačit divit.státní nestátní je jedno.drtivá většina mladejch dneska se nechce učit a hlavně se neumí učit.a hlavně studují obory který jsou totálně na nic...zrušit hloupý vošky, stejně jsou k ničemu a nechat gymnázia, ekonomky a průmyslovky.o učilištích ani nemluvě.a jen s výučním listem.zedník s maturitou je mi na nic když neumí postavit rovnou zeď.a nějaký umělecký školy.finíto.cermat je jen černá díra na prachy...

Dobrej nápad, jenže, ježišmarjá, to by to bylo jako kdysi . A oni tak rádi reformují až do úplného zreformování - nebo zdeformování?

no takový ušouni si stěžují že zkouška je moc náročná

ušouni nemají co brečet.ale učit se soustružit, stavět, opravovat atd.

Nemáte pravdu. CERMAT zřídilo Ministerstvo školství, a také ho stále řídí. Státní maturity jsou blbost.

Protože když do toho řediteli školy nikdo nekecá, dokáže vše "zařídit" líp?  

Vědomí, že se zkouška nahrává, zkoušené, zejména trémisty, rozhodí (a ruku na srdce: kdo nikdy v životě trému neměl?).

Trémistu rozhodí už zkouška samotná

Obory ke studiu by se měly odvíjet od poptávky na lidské zdroje na trhu práce.  V dnešní době se neobejdeme bez znalostí cizích jazyků, ale matematika a literatura se mi zdají poněkud méně důležité. Sou sice obory a pracovní místa na kterých je matematika potřebná, ale maturovat s ní v každém oboru je nesmysl. Nebo ať se zruší většina učebních oborů( některé zrušit nelze) a učí se pouze jeden všeobecný. Stejně málo kdo pracuje v tom na co se učil.

Víte co je na tom nejhorší? Matematika JE jazyk... on je to naprosto umělý nástroj popisu který sme si vymysleli ne pro jeho krásnou komplexnost... ale prostě proto že potřebujeme přesně a hlavně univerzálně popisovat realitu.

Je jedno jestli popisuju množinu atomů nebo množinu obyvatel města... v obou případech při zjišťování počtu budu mít stejně definovanou operaci plus... pravda pro popis něčeho v čem mnohežiny nejsou ekvivalentní holt budu potřebovat jiné rovnice...

Matematika je nástroj, jazyk vytvořený pro pohodlí lidí. (A abych citoval mojí blíbenou postavu: Juan "Johnny" Rico z Hvězdné pěchoty, "Cokoli co je alespoň trochu užitečné a důležité, jde popsat matematicky.")

Kantory celkem chápu. Když potomek doma vypráví srdceryvnou story o tom, že vlastně všechno věděl, ale komise si na něj "zasedla", je lepší mít jeho výkon zadokumentovaný. Tatíkovi, který přijde synka obhajovat do školy pěstmi, to asi nikdo pouštět nebude (toho to nezajímá), ale kdyby mělo skutečně dojít k soudnímu jednání, bylo by to dobré. Je zajímavé, že maturity probíhají dlouhá léta, nikdy s nimi nebyl problém, nikdy nikoho nenapadlo je nahrávat, a teď, když se "zreformovalo" školství (no, spíš se zrušilo co fungovalo, jen aby se to udělalo "nově"), je problém vymyslet otázky (na to musí být soukromá agentura - co dělají na MŠ?) i ohodnotit výkon studentů. A ještě aby se kantoři obávali inzultací a soudů .

No, je to poměrně odvážný předpoklad, že s nimi nikdy problém nebyl ... Problémy byly vždycky, stejně jako byli problémový žáci a problémoví kantoři. Akorát se o tom tolik nepsalo ... ono taky v devadesátých letech, kde by se to psalo, že ano. O možnosti kritiky v osmdesátých letech a dříve ani raději nemluvím.

Nech sa neučia nič. Učiť sa budú len tí, ktorí majú záujem. Zrušiť povinnú školskú dochádzku a nech o tom, či sa budú deti vzdelávať, rozhodujú rodičia.

Dovedu si živě představit jak nějaký bývalý vojenský prokurátor poslouchá záznam ze zkoušky integrálů a derivací a rozhoduje jestli má pravdu student nebo profesor.

Opět se musím nad spoustou přispívajících smát. S článkem, potažmo návrhy vesměs souhlasím. Maturita by určitě neměla být udělovaná automaticky, jako by pak nemělo být automatické přijetí na VŠ. Rozhořčené komentáře typu "tady se řešej nějaký kamery a mladý jsou bez práce" jsou víc než vtipný. Copak někdo někoho nutí jít studovat SŠ, gymnázium nebo VŠ určitého zaměření a zároveň nemít zájmy, které by mi pomohli s budoucím uplatnění? Je to volba oněch žáků a jejich rodičů. Chyba státu je jen to, že ke studiu připustí v podstatě každého.Počítat s tím, že se střední, bez jaké koliv specializace seženu práci lepší, než je uklízečka je čirá naivita.