Za peníze daňových poplatníků se tedy zjistilo, že:

1)písmem lze učit psaní (proč by to nešlo?)

2)děti v používání znamének chybují minimálně (tedy chybují!), protože je mohou psát ihned (což ovšem mohou při spojitém psaní TAKÉ)

3)žáci napsané slovo zároveň čtou (oni ho při psaní klasickým písmem nečtou? A hrome, to jsou mi věci!)

4)díky jednoduššímu písmu se děti naučily mnohem rychleji i číst (pochopitelně, když se učily JEN POLOVINU toho, co ostatní děti - neučily se totiž psací, ale jen tiskací znaky, tedy mohly postupovat rychleji ... A K ČEMU JIM TO BUDE, když s nimi učitelé stejně nemohou probírat např. kvantovou fyziku, protože na to stejně nejsou dost zralé???)

NA TOHLE SE TEDY U NÁS MRHÁ PROSTŘEDKY A ČASEM ??? No, hlavně, že se může vykázat nějaká činnost a otevře se další prostor k možným výdělkům určitých osob, což jistě v konečném důsledku nastartuje naši stagnující ekonomiku. Děti sice ošidíme, ale koho to zajímá, žééé...

Re: Za peníze daňových poplatníků se tedy zjistilo, že:

a hele nějakej chytrolín ... tak zrovna tohle mi jako mrhání časem a penězmi nepřijde je to investice do dětí

ad 1) ano a rychleji a navíc to po sobě přečtou vídím to na dceři která má lehčí dysgrafii má hoňku těmi původními klikyháky po sobě dneska něco přečést a vidím to na sobě vysoká škola mě naučila psát tiskacím a proč no jednoduchý protože psací sem v tý rychlosti mrvil... to totiž není písmo to je krasopis...

ad 2) chybují méně než při spojitém psaní HOWGH z principu

ad 3) ježíš vy jste tragéd a není to náhodou dobře ??

ad 4) to je ale kravina ta vaše ad 4) učí se to co potřebují ale jde jim to líp a to je snad plus ne vy kvantovej podivíne... Třeba nám to pozvedne inteligenci a když ne jen si líp porozumíme... Podle mě je to revoluční a zásadní změna což se bohužel některým krasomilcům nelíbí ale pokud má bejt ve školách nějaká změna pro dobro dětí tak tohle určitě. Dneska neumím psát psací a proč taky jo nepotřebuju ho... !!!

Lencová zahleděná do písmenek

zapomněla na potřebu lidí se vzájemně dorozumívat.

Proto zrušila znaky psacího písma a nahradila je mnohdy zcela odlišnými tiskacími.

Hurá!!!

Re: Lencová zahleděná do písmenek

Vy máte potíže dorozumět se prostřednictvím tiskacího písma?

Lehko na cvicisti?

Dobre, takze deti se ted mozna snaz nauci psat a cist. Mozna uz neplati, ze 'tezko na cvicisti, lehko na bojisti'. Zjednodusovat lze jiste i dale, co treba zrusit tvrde y? Nepochybuji o tom, ze by pak deti v psani 'i' chybovaly minimalne!

Jenze je zjednoduseni opravdu ucelem? A copak kazdy, kdo pise tiskacim pismem, pise citelne? Podle mych zkusenosti muze byt i tiskaci pismo velmi necitelne.

Vyuka zjednoduseneho pisma ma i dalsi mouchy: deti se uz ve skole nenauci psaci pismo. Psat, ale ani cist. Kdo jim pak precte treba dopis od babicky? A uz zminena rychlost: na zakladni skole maji na napsani textu jeste casu spoustu, ale na stredni skole se pritvrdi, a co teprve na univerzite, schuzi atd? Nevazanym pismem piseme vyrazne pomaleji, a tak brzy zjistime, ze nutnost psat rychle z puvodniho pisma nevazaneho stejne casem vazane pismo stvori, v tomto pripade ale uz jaksi zivelne, necvicene, u kazdeho jinym zpusobem. To tedy jiste ucitele na strednich skolach za par let potesi...

Re: Lehko na cvicisti?

Přesně. Přestaneme učit násobilku, protože jsou kalkulačky. Zadýchávají se děti při běhu? Zrušíme část tělocviku! Ke to končí?

Zdravím.

Písmo hezké, ovšem na rychlé psaní poněkud nevhodné. O čitelnosti nemá cenu se bavit, v první třídě jsme se učili psát čitelně všichni a kde jsme skončili. Odhaduji, že podobně to dopadne s novým typem.

Po mně přečte magistra v lékárně všechno

a co nepřečte si domyslí

Re: Po mně přečte magistra v lékárně všechno

V tom případě doufám, že svou adresu na kterou Vám má pohřební služba zasílat provize jste napsal čitelně.

Už ani psát naše děti v základních školách nenaučí ???

Tak to je síla

To je vášní

Z počtu lidí, kteří na světě píší latinkou, přibližně jedna polovina používá rukopisné písmo spojité a druhá polovina písmo nespojité. Porovnáme-li země anglosaské, kde se písmo nespojité používá velmi dlouho, s naším písmem, nemůžeme říci, že by v důsledku jejich používání jedna nebo druhá polovina byla v řádové vzdělanostní a praktické výhodě či nevýhodě.

To jen zdejší "vzdělanci" si myslí, že když je paní učitelka naučila v první třídě spojitě psát ¨MÁMA MÁ MASO, jsou na vrcholu vzdělanosti.Nebojte se o pozice, přátelé, vaše moudré dopisy si přečtou i vaše vnoučata, nebudou-li tupá.Poklady vašich myslí nezapadnou.

Pseudoargumenty

Téměř všechny argumenty v této diskusi jsou zástupné. Jsou tu evidentně dvě skupiny - racionalisté, kteří nové písmo podporují, protože je jednodušší a efektivnější, a tradicionalisté, kteří chtějí zachovat psací z jediného důvodu, že se ho sami naučili.

Re: Pseudoargumenty

já si naopak myslím, že racionální je staré písmo zachovat - a to bez ohledu na tradici.

Písmo jako projev vyjadřování zrušit úplně !!

To pak bude klid...

Je tu problém,

že pokud se budou učit pouze tiskací písmo, tak nebudou schopny přečíst psací písmo po těch gramotnějších...

Myslím, že to není časově ani intelektuálně tak náročné se naučit i psací písmo...

Re: Je tu problém,

Jak souvisí gramotnost s tím, jestli člověk píše psacím nebo tiskacím? Svou verzi Comenia scriptu používám od 14-ti let, nijak mě to nezdržuje a nikdo po mně nemá problém text přečíst. Ovšem škrabopis vzniklý z psacího písma se luští dost obtížně každému.