Sleduji dlouho jak se zde vyjadřují jednotlivé nazory, škoda, že se zde neozvou užitelé, kteří maji nezblíž k danému tématu. Učňovské školství nemá stejné studenty jako střední a chování a přístup k takovým studentům je a musí být odlišný. Ve svých 23 letech jsem zkusil učit na učňáku (soukromý a pokládaný za jeden z nejlepších) a toto jsou mé postřehy. Studenti-učni jsou z 50% arogantní egocentričtí spratci, kteří nerespektují žádné normy chování a etiky. Většina z nich nemá 18 let a přesto jsou často opilý a většína kouří. Učitel nesmí nijak studenta diskriminovat a omezovat a oni to ví. Učitel je vystaven takovému stresu v hodině, že po 5 hodinách je z něj mumie. Např. student si zapáli v hodině, má při vyučování alkohol, hází po učiteli předměty, slovně ho napadá, nereaguje na jeho pokyny, vyrušuje, atd. A na konci roku je učitel vydírán rodiči, že jejich dítě je skvělé a tohle přece nikdy nemohlo udělat. Je směšné a šílené jak málo rodiče vědí o svých dětech. A chování žáků se nutně promítá na chování učitelů. Kdyby byl proveden test na psychyckou způsobilost, tak z hrůzou zjistíme, že ti naši skvělí caparti, dokážou během  měsíce přivést k psychickému kolapsu jekéhokoliv člověka. Je to vždy 1:min.20 a dav vyhrává.

p.s. když 12 letým dětem na táboře v létě odeberete cigarety a marihuanu, tak teprve zjistíte jak moc špatná je dnešní situace děti, rodiče tomu stejně nidy nevěří a je to kruh

Učitelé dost dobře nemohou dopoledne reagovat v diskuzi - jsou ve třídách mezi "dětmi".

A k těm učňům - vloni si dva žáci naší ZŠ vybrali učiliště ne proto, aby se vyučili, čím by chtěli, ale proto, že na onom učiteli se nemusí učitelé poslouchat a budou si tam dělat, co budou chtít!

P.S. K tomu chování dnešních dětí - máme v 1.třídě žáčka, který krade jako straka a když je odhalen, ukradenou věc raději zničí než by ji vrátil. Tady asi vina jen na škole zůstat nemůže... Co aby se tak rodiče začali opět více starat o své děti???

ja kdyz si vzpomenu na chemikare Hrbka ze Sternberskyho gymplu, tak jsem si nejednou pral aby si nekde po ceste do prace zlomil vaz dobytek jeden. Osmnactkrat kudlou bych ho sice nikdy nevzal, ale dovedu si predstavit tu situaci kdy tomu klukovi ruplo v bedne a tomu kantorovi dal co proto ......

Ja jsem si tim svinskym chemikarem  uzil taky dost. Ne ze by me jenom buzeroval a byl nefer, coz cini spouste kantorum nejspis poteseni, nebo si leci mindrak, ze si jich spolecnost dost nevazi. (Asi nejmarkantnejsi je to u starych kantoru....)  Ale kdyz uz jsem za nim prisel s tim, aby mi neco vysvetli, tak se mi vysmal do oci a poslal me pryc s tim, aby mi to vysvetlili chytrejsi spoluzaci.  Po letech, az jsem dostudoval,  jsem toho h@jzlika potkal na nadrazi. Kdyz jsem ho pozdravil, chvili vahal, ale trvalo mu asi pet sekund, nez me zaradil a pakoval se ode me dal. Asi jsem v nem vzbuzoval respekt. Ja mu ani nechtel dat do repy. Nemel jsem uz zapotrebi zahazovat se takovym zpusobem se starym dedkem a navic, takovych smejdu (i kdyz odborniku)  jako on jsem na vejsce potkal tuny. Jak je clovek starsi, tak takovy pripady lehceji vstrebava. Chtel jsem se ho jenom zeptat, jestli mu cinilo poteseni me  stresovat a ponizovat misto toho aby me neco naucil. Chemii do dneska nerozumim i kdyz bych rad. A doufam ze ten chemikar uz nikomu neskodi. A jestli jeste neumrel, tak bych si pral, aby mu tohle dal nekdo precist. 

Ing. David Labanc

     Také jsem měl různé učitele, jako nakonec každý z nás. Dobré i špatné, hodné i zlé, nadané i hloupé, abstinenty i opilce, komunisty i demokraty, vše navíc řádně promíchané. Někteří sklízeli náš obdiv, jiní nám byli lhostejní a některé jsme i nenáviděli. Vzpomínám si, že jeden nám přes prázdniny zemřel a my byli rádi. Naše pocity a znalosti učitelů, toť přehlídka povrchnosti, neznalosti a neschopnosti vcítit do toho druhého. Jenom malý příklad. Našeho učitele ruštiny, rodilého Rusa, starého a pedantského  pána, jsme neměli rádi. Nepřestavitelně přesně dodržoval osnovy. Každá lekce byla probírána přesně popořádku. Článek, cvičení, překlady z a do, slovíčka. No prostě hrůza. A systém záznamu hodnocení? Čtverečky, kroužky, trojúhelníčky a další znaky a navíc zdánlivě bez návaznosti na znalosti zkoušeného, Ale jednou, byl takový zvláštní den, a my se osmělili a panu učiteli vylili svá srdíčka a pohaněli jeho způsob výuky. A ani on se nerozlobil, nerozkřikl, a nezačal rozdávat pětky, ale vypověděl nám svůj osud. Jako mladík opustil po bolševické revoluci Rusko. Doslova s holým zadkem. V prvorepublikovém Československu dřel u sedláka, ale současně vystudoval dálkově techniku. Potom přišla krize. Když její důsledky opadly nastala okupace. Jako Rus byl Němcům víc než podezřelý. Po druhé světové válce zase komunistům. A ti důslednější fašistů, mu odepřeli důchod. A starý pán ve svých 67 letech pracoval, aby neumřel hlady. A o své místo dbal předůsledným dodržováním osnov. A od té doby, ne neměli jsme ho rádi i nadále, ale chápali jsme ho, trochu se styděli a ještě o pár let později, to už na nás hleděl odněkud tam  shora jsme před ním i smekli.

     Víte, ale nikdy nás, ani v nejhorším záchvatu vzteku,  nenapadlo vztáhnout na učitele ruku. Nevím proč tehdy ne a dnes ano. Je pravda nebyly počítače, hry a ani akční filmy. Možná, že rodiče, možná i doba. Kdo ví!?

Tak sem si rikal, jestli se nakonec ozve nejakej blbec co to zacne hazet na pocitacovy hry a vida... je to tu..

Myslim, ze pokud je nekdo psychicky nevyrovnanej je uplne jedno jestli cumi na TV nebo hraje na compu..

Ja taky hraju dost casto hry a nebeham po meste s motorovkou..:o) Vse je o cloveku a s tim "nedostatkem lasky " souhlas..

Nedávno jsem dočetl autobiografii neopsychoanalytika E.Fromma. Fromm jako vysoce integrovaná osobnost a humanistická osobnost přiznává své vražedné úmysly během rentgenu psychoanalysy. Člověk může zosobňovat velice ctnostného člověka, přestože je hnán ničivou silou tzv.thanatosu, jež je více znám u tzv. autistického syndromu. Jde o to, že nevědomí neustále komunikuje s vědomím. Filtrovat to však může pouze osobnost s určitými dispozicemi, či třeba psychoanalytik. Nedávno vyšel v nejmenovaných novinách rozhovor s psychiatrem C.Hoschlem, kde uvedl, že ctnost je dialekticky provázaná na nectnosti, hříchu. Uváděl tam příklad Anglie, která vyvezla své zločince. Přesto se v Anglii v brzké době vynořili noví zločinci. Uvedl tam také, že bylo zachyceno mnohem méně útěků z domova v komunistické diktatůře, než-li v tehdejším demokratickém Německu.  Naše doba je znakem roztříštěnosti autorit, jakési vlastní svévole, kde je autorita vnímána na obtíž. Autorita je bohužel nejen černobílá!