Psací písmo Comenia Script vytvořila Radana Lencová (rozhovor s autorkou čtěte zde). Písmo je podobné tiskacímu, má výrazně jednodušší tvary a je nespojité. Žáci tak píšou každé písmenko zvlášť a rovnou i s diakritikou. Pilotní ověřování písma probíhalo od září 2010 v prvních a druhých třídách 33 vybraných základních škol.
Podle ministerstva je písmo velice jednoduché, moderní a praktické a odráží individuální tendence každého žáka. Zohledňuje například psaní dysgrafiků, leváků i handicapovaných či bilingvních žáků.
Reportáž z testování písma ve Frýdlantu |
"Podmínkou pro školy, které se ho rozhodnou zařadit do výuky, bude souhlas rodičů s výukou tohoto psaní s upozorněním na možné komplikace při přestupu žáka na jinou školu, používání určeného typu didaktických materiálů při nácviku psaní a vyškolený pedagog v metodice výuky psaní tohoto písma," uvedla Jana Holíková z tiskového odboru ministerstva školství.
Po splnění těchto podmínek může škola začít nové písmo používat, nemusí tedy čekat na začátek příštího školního roku.
"Každou alternativu vítáme, do budoucna je to určitě dobrá věc. U nás se paní učitelky zatím k tomu nechystají přistoupit, do ničeho je nepřemlouvám. Myslím ale, že je to věc času, kdy se toto písmo rozšíří," řekla iDNES.cz členka rady Asociace ředitelů základních škol Hana Bažantová ze ZŠ Na Krétě v Terezíně.
Učitele bude školit i autorka písma
Národní institut dalšího vzdělávání bude společně s Lencovou učitelům nabízet vzdělávací kurz zaměřený na didaktiku rozvoje počáteční čtenářské gramotnosti s využitím písma. Pokud se škola písmo rozhodne zařadit do výuky, musí to uvést ve svém školním vzdělávacím programu.
Podle Lencové je nutné, aby se učitelé písmo dobře naučili. "Když dělám semináře na jaře, tak učitelé cvičí přes prázdniny a na podzim jsou už většinou schopní to děti učit. Před dvěma lety jsem vyškolila 50 učitelů, před rokem jich přišlo 150, takže myslím, že zájem je větší a větší," řekla výtvarnice iDNES.cz v reakci na rozhodnutí ministerstva.
Lencová v průběhu předchozích dvou let docházela i do škol, kde se její písmo testovalo. "Sledovala jsem, jak děti píšou, dělala jsem si poznámky, konzultovala to s učiteli. Hodně mě překvapilo, že děti už první rok začaly velmi rychle číst, i zaujetí jejich rodičů," dodala.
Podnětem k testování písma na školách byly hlavně dotazy rodičů žáků, kteří měli zkušenosti se vzděláváním v zahraničí, například ve Velké Británii, USA, Finsku či Dánsku. Ne všichni učitelé, dětští psychologové či grafologové ale nové písmo považují za přínosné.
