Klávesové zkratky na tomto webu - základní­
Přeskočit hlavičku portálu

Smysluplně „pařit“ na počítači lze i ve škole

  20:45aktualizováno  20:45
Počítačové hry nejsou vždy jen hloupou zábavou a ztrátou času. Na to přicházejí i některé základní a střední školy, které se je snaží využít k motivaci žáků. Patří k nim například pražská Základní škola Červený vrch. Kromě tří speciálních učeben je počítač žákům přístupný přímo v některých třídách.
Do vzdělávání lze zapojit i hraní počítačových her. Ilustrační foto

Do vzdělávání lze zapojit i hraní počítačových her. Ilustrační foto | foto: Profimedia.cz

"Hry vnímáme v mnoha souvislostech," tvrdí učitel informatiky Petr Naske. "V první řadě se při výuce projevuje láska dětí ke hrám, kterou si nesou z domovů.

Takové malé nadšence poučujeme o autorských právech a problémech s přehnaným hraním ve volném čase." Škola pak sama provozuje hned několik aktivit, ve kterých dává počítačovým hrám prostor.

"Spolu se školou v Pelhřimově jsme zapojeni do velkého mezinárodního projektu eMapps, který se přímo zabývá využitím počítačových her ve výuce," říká ředitelka školy Jana Matoušová.

Projekt, který se na obou školách zatím vytváří a zkouší, má zapojit informační a komunikační technologie třeba do výuky historie, zeměpisu nebo jazyků. Za tímto účelem ho financuje Evropská komise, a to na vybraných školách v nových členských zemích Unie.

Jednotlivé herní strategie hrají žáci nejen u obrazovky, ale i v terénu s využitím digitálních kamer, mobilů nebo navigací GPS. V současnosti například všechny zapojené školy spoluvytvářejí dětskou mapu Evropy.

Zahrajte si vlastní hru
V hodinách informatiky se žák může dokonce naučit počítačové hry vytvářet a proniknout k nim z druhé strany. "V zájmových kroužcích a s nadanými dětmi i v hodinách výpočetní techniky programujeme v nástrojích Game Maker, Baltík a Imagine," říká učitel Petr Naske.

"Děti si v nich mohou samy velmi rychle naprogramovat vlastní hru. Učíme je analyzovat různé problémy nebo vytvářet grafické prvky." Školy, které mají o využití počítačových her ve výuce pochybnosti, mohou začít třeba s výukovými programy, které obsahují jen některé herní motivy.

"Na trhu jsou i speciální programy, které například nutí hráče, aby před průchodem bludiště nebo při překonání nějaké překážky vyřešil úlohu z matematiky, fyziky či chemie a tím ve hře využil své školní znalosti," popisuje Naske.

Plošnému zavádění počítačových her do škol stojí v cestě kromě nedůvěry některých učitelů také jejich nepřipravenost. Ve většině případů jsou děti ve znalosti informačních technologií několik kroků před svými kantory. I tam, kde to neplatí, může být přístup pedagogů problémem.

Hry se obtížně známkují
Hraní her se totiž vymyká zažitému způsobu předávání znalostí a následnému přezkušování. Výsledek se nedá snadno ohodnotit známkou. "Učitel musí umět výukovou hru dětem nabídnout tak, aby je motivovala k osvojování nových znalostí. Měl by vhodnou formou ohodnotit žákovo snažení ve hře, plnění úkolů. To je leckdy složité," připouští Petr Naske. Snadný recept na takové hodnocení neexistuje, vždy záleží na povaze hry a zadané úloze.

Spíše než na dosažený výsledek vyjádřený například body, by měl učitel brát ohled na to, zda k úkolu žák přistupuje aktivně a nesnaží se ho obcházet, kolik mu věnuje energie.

Škola by se neměla novým formám výuky bránit, na druhou stranu však nemůže přebírat hry nekriticky. Tráví-li dítě celý svůj volný čas před blikající obrazovkou a stejně je tomu i ve škole, neprospívá to jeho zdraví. "Při dlouhém sezení u počítače trpí pohybový systém, vyskytují se problémy se zápěstími nebo zrakem," upozorňuje lékař a autor knihy Počítače a zdraví Karel Nešpor.

Podobná praxe také odporuje zásadám psychohygieny, může vést k nadměrné únavě nebo poruchám spánku, výsledně ke zhoršování školního prospěchu. Dítěti, které většinu dne komunikuje jenom s počítačem, také hrozí společenská izolace. I ve třídě plné vrstevníků dokáže počítač omezit přirozenou, neelektronickou komunikaci.

"K tomu, aby nedošlo k odosobnění dítěte, je třeba, aby po ukončení hry učitel vždy určité zadání s dětmi slovně probral. Nejlépe v jiné místnosti nebo u vypnutých počítačů," radí dětská psycholožka Ilona Špaňhelová.

"Žák nesmí ztratit kontakt s učitelem a má slyšet, co se mu podařilo a co ne," doplňuje.

Autoři:






Hlavní zprávy

Další z rubriky

Dominik Feri slaví ve volebním štábu TOP 09. (21. října 2017)
Nejmladší poslanec Feri: Nepočítal jsem s tím, voliče nechci zklamat

V české Poslanecké sněmovně zasedne zatím nejmladší zákonodárce v historii. Je jím 21letý student Dominik Feri. Populární je hlavně mezi mladými lidmi, na než...  celý článek

Jiří Hlavatý, šéf textilky Juta, která byla loni jedniškou na trhu. Dosáhla...
Kroužky vynesly šéfa Juty Hlavatého do Sněmovny, mandát senátora tím končí

Senátor za ANO Jiří Hlavatý se díky preferenčním hlasům stane poslancem. Poskočil z nevolitelného místa kandidátky na druhé. Zvolením do Sněmovny mu končí...  celý článek

Ivan Bartoš ve volebním štábu Pirátů v Praze. (21. října 2017)
Je to strašná síla, když vám dá hlas tolik lidí, říká slavící Bartoš

Sehnat předsedu Pirátů Ivana Bartoše není snadné. Mobil má vypnutý. Nejsnáze ho najdete podle svítících světel a hloučku kameramanů. „Jsem více než spokojený s...  celý článek

Najdete na iDNES.cz



mobilní verze
© 1999–2017 MAFRA, a. s., a dodavatelé Profimedia, Reuters, ČTK, AP. Jakékoliv užití obsahu včetně převzetí, šíření či dalšího zpřístupňování článků a fotografií je bez souhlasu MAFRA, a. s., zakázáno. Provozovatelem serveru iDNES.cz je MAFRA, a. s., se sídlem
Karla Engliše 519/11, 150 00 Praha 5, IČ: 45313351, zapsaná v obchodním rejstříku vedeném Městským soudem v Praze, oddíl B, vložka 1328. Vydavatelství MAFRA, a. s., je členem koncernu AGROFERT.