Úžasné. Stát dotuje školy, na kterých se 4 roky děcka jen flákají. Nemá páku jak je zrušit, tak to dál pěkně cálujeme z daní.

Školy zřizují a platí kraje, zrušit je mohou taky jen kraje.

Kdy se nad sebou učitelé konečně zamyslí?

Učitelé ?

Ve skutečnosti to je strašně pozitivní - prostě šup na učňák a jít dělat něco užitečného.

Úroveň učitelů když já dělala maturitu byla hrozná. Způsob učení mi nevyhovoval a z předmětu který učili neuměli vůbec udělat zajímavé téma. Autoritu asi i měli , ale spíš tím že člověk nebyl zvyklí " o autoritě pochybovat" . Pro své dítě bych chtěla jiný typ učitele. Ten co sám hoří aby mohl zapalovat. Chápu že s některými žáky prostě nehnete a i systém školství a peníze v něm moc nenahrávají těm co hoří, ale takhle obecně mohou za to jen žáci , tak o tom pochybuji

Na Vašem příspěvku je vidět, že si na to musíme zvykat...

Připravovala jsem na maturitu jednu studentku z nástavby. Základy mizivé, sama říkala, že po ZŠ uměla víc než po dokončení školy. Nakonec udělala maturitu z matematiky nejlépe z celé školy - smutné je, že neuspěla. Bohužel jsem se k ní dostala pozdě a byl to již poslední pokus. Nicméně souhlasím, že toto jsou věci, které by se řešit měly - školská inspekce řeší každou pitomost a že tu platí školy, kde pak maturitu nikdo neudělá, to mi přijde dosti špatné.

Tak nějak nechápu. Proč šla na nástavbu?

To že ze Základky uměla více než po škole je děsné, tady se obávám že chyba bude v učitelích.

benevolence vlády vůči učitelům, rodičů vůči potomkům, učitelů vůči žákům, je to nekonečný kolotoč pohodlnosti, nezájmu, lhostejnosti a v tomto protistátním hnutí hledat nápravu bez možnosti tvrdých trestů bez milosti, je nemožné, vyloučené. Budoucnost Česka ovládnou nemilosrdní tyrani, z důvodů vnitřního rozpadu tzv. socializmu.

Méně znamená více. Teoretické a hluboké vzdělání (tedy VŠ a kvalitní maturitu) by měli mít jen ti opravdu zdatní - a těm je potřeba naložit, ať se neflákají a využijí svůj potenciál. No a ti ostatní, co jim škola moc nejde či je to nebaví, nechť je systém netrápí, učí je praktickým dovednostem a pak makají adekvátně své inteligenci a vzdělání.

Jenže to by nemohli před lety přijít s koncepcí inkluze, maturity pro každého, zničit kvalitní učňovské školství apod.

To je celkem pozitivní, ne? Já jsem myslel, podle úrovně současných maturantů, že maturitu dostane každý, že maximálně vyhodí pro formu jednoho dva, aby se neřeklo. Jestli někde vyhodí přes 50% , to by snad mohlo obnovit hodnotu maturity a odradit ty, kteří studovat stejně nechtějí, aby se hlásili na školy.

Já si také myslím že to je pozitivní. Ano maturitu nemá každý deb?l

Tak po nedokončené škole šup na učňák, naučit se řemeslo a jít dělat něco smysluplného.

Nevidím v tom problém - copak v této zemi musí mít všichni maturitu? Divné by mi spíše přišlo, kdyby odmaturovali všichni úspěšně. Potřebujeme mít i ty hloupější občany na manuální práce, jenom je potřeba omezit sociální dávky a podpory, aby měli motivaci jít makat...

Ale pokud je to takto na celé škole, je asi něco špatně.

Spíš by mě zajímalo, jak dloho v době internetu a multimédií se ještě budeme učit jako za Marie Terezie. Tisíce dětí ráno zaplní autobusy, pak si odsedí několik nudných hodin v přeplněných třídách, kde je učitelé nemají šanci zvládnout a něco efektivně naučit. V lepším případě si za celý ten den odnesou ze školy seznámení s jednou matematickou fcí, čtyři anglická slovíčka a stress z nějaké písemky. A zase do dopravní zácpy a domů. A takto stráví od první třídy do VŠ 18 let svého života.Tohle není učební proces, tohle je hlídání odložených dětí zaměstnamým rodičům. Co se týče vlastního učení je toto "učení" se v kolektivu zoufale neefektivní.

Ano, zodpovědný rodič pořídí k dětem mimo vychovatelek také příslušné domácí učitele