Líbí se mi jak zde hodně lidí věří v zaklínadlo jménem školné. Ale přitom si nejsou ochotni připustit, že nízká kvalita není kvůli žákům, ale z většiny kvůli profesorům, kteří povětšinou ( hlavně na technických VŠ) pocházejí z gymnázií. A tak se jen s těží uplatňují na trhu práce. Přitom realita je taková, že kvalitní školy (a pohříchu nejen VŠ), které spolupracují s firmama nemají jediný problém s jakýmkoli financováním vlastního vybavení a v konečném důsledku pak i odborníků, kteří na dané škole učí. Nedavno proběhly na čt24 celodenní debaty o vzdělávání a hlavně o uplatnění absolventů. A zatím co v debatě, která probíhala mezi zástupci hospodářské komory a odborných škol (ať už VŠ nebo SPŠ), se řešili pouze správně nastavené zákony pro projekty a větší možnost profinancování a užší spolupráce. Tak v konečné debatě mezi zástupci studentů (zástupci z fildy), školními agenturami a ministrem školství se debata soustředila jen na obecné filosofické proklamace a potřebu nebo nepotřebu školného (prostě kecy). Odtud je zřejmé, že jakékoli zavedení školného do takto nastaveného systému, bude mít za následek jediné. Školy přijdou k nemalým financím, které budou státem podporované a které je nikterak nedonutí změnit vlastní systém zavedený na co největším počtu platících, ale nekvalitních studentů.
Já říkám donuťme školy aby hledali peníze hlavně v praxi, a věřte mi že firmy, které potom budou hodnotit jednotlivé projekty, budou mít uplnějiné nároky nejen na absolventy, ale i na učitele a diplomové práce. A potom teprve budou školy donuceny vyházet onu většinu přestárlých gymnazistů a teoretiků.
Jinak já jsme za diplomku od mého bývalého zaměstnavatele dostal 70 000 jako mimořádné prémie . Tak mi nevykládejte že peníze pro školy a budoucí absolventy nejsou.
