jojo, pouze kvalita výuky zvýší vědomosti....ale kdo bude učit, každý kantor, pokud to jde ze školství utíká za lepším platem

Pan ředitel mi mluví z duše. Nač týrat učně maturitou, copak mě u instalatéra zajímá, jestli uměl u maturity goniometrický rovnice?

A průšvih začíná už u násobilky, která se chtěj nechtěj musí nabiflovat do té míry, aby děti věděly, že to a to číslo je něčeho násobek a jak se dá rozložit.

Pokud neumějí násobilku, neznalost zlomků je pak už jen důsledek a algebra a písmenka úplná tragédie.

Vše završuje módní póza, když se studenti chlubí, že neumějí matiku, jako by tato neschopnost byla nějakou vstupenkou do společenského ráje.

Velmi správně to pan ředitel říká.

Naprosto s ním souhlasím.

A dodávám jen, že se musí radikálně zvýšit hodinová dotace výuky matematiky.

Tenhle stát by se měl už konečně rozhodnout, zda je pro něj důležitější mít rekordní počet absolventů škol nebo menší počet lidí skutečně vzdělaných. Zatím tvrdošíjně obhajuje první variantu a proto snižuje soustavně laťku náročnosti. Bohužel.¨

Jsem pro přitvrzení maturit všeobecně - ne jen z matematiky ........ bylo by dobře , kdyby maturita byla skutečně zkouškou dospělosti a ne pouze cárem papíru za docházku do školy jak tomu doposud bylo ......... velmi dobře si pamatuji kolegy v práci , kteří vybírali školu pro svoje děti podle toho, kde maturity rozdávali bez nároku na znalosti

Ten pán tom rozumí. Je třeba jedna úroveň matematiky a školy, které ji nezvládnou, ať maturitu studentům nenabízejí, stejně jim je na houby.

Matematiku se nelze naučit jako básničku, ta se musí pochopit! A je základem veškeré logiky. Takže HOUŠŤ A VĚTŠÍ KAPKY! Panu profesorovi

S panem učitelem plně souhlasím jen bych doplnil reformu o značné zredukování počtu gymnázií.

když jsem studoval před 30 lety, tak byly na okrese 2 gymply a na prumce nás bylo 200 v ročníku. Teď je těch gymplů 5 a na té samé prumce je v ročníku 50 studentů

Maturita na ucnaku je pitomost, když už, tak jedině na nástavě po vyuceni.

Až na paskvil růst poklesu je funkce rostoucí, naprosto trefil hřebíček na hlavičku. Problém je že se to ví už dlouho ale nikde se to neaplikuje.

To není paskvil, ale bonmot. A matematicky správný.