Pokud hlavni jazyk zustane cestina , proc ne

Je dulezite, aby deti znali i svuj matersky jazyk, protoze to je zaklad. Mam na mysli cesky jazyk, ne poanglicteny zparchantely jazyk , ktery je nyni moderni. Cizi jazyky neni na skodu znat, cim drive se zacne s vyukou, tim lepe. Deti maji vetsi vyhodu nez dospeli pri vyuce. Je ovsem pravda , ze kvalifikovani ucitele chybeji, coz neni zadna novinka, ale rodicum, kterym opravdu zalezi na vzdelani ditete, urcite neni zatezko najit soukromeho ucitele.

JAK STUDOVAT PO TŘICÍTCE???

Tady se debatuje o jazycích a mě bohužel kvalitní výuka jazyků taky minula. Potřebovala bych si to teď nějak doplnit, ale nějak pořád není čas. Chtělo by to i dodělat si maturitu, už jsem to zkoušela na jedné škole, ale muselo se tam chodit každý týden odpoledne a to jsem fakt nedávala.

Poraďte někdo, jak to udělat. Jen s výučním listem se dneska blbě hledá práce a hlavně vás každej ošidí na výplatě...

Re: JAK STUDOVAT PO TŘICÍTCE???

zadarmo a na stříbrném podnose jazyky ani maturitu nedostanete. čas je, jenom je potřeba srovnat si priority.

.

Kdysi němčina, francouzština, pak zas dlouho němčina, chvíli jsme si věřili a zas na chvíli němčina, načež ruština... A teď cpát dětem do hlavy co nejvíce angličtiny a "světových" témat. Jistě, z hlediska funkčnosti a jejich úspěšnosti, to možná bude výtečné, ale je to opravdu jen o tom? A co trocha hrdosti?

Tržní mechanismus

To je přece jasné, za 15 000 hrubého tam aprobovaného germanistu, anglistu, psychologa...prostě nedostanete. Vím, že jazyky učí přeučení ruštináři (nevystudovaní), výtvarkáři, matikáři, kteří neumí mluvit. Dokonce zkouší i u maturit.

Tomu se totiž říká tržní mechanismus. Stát nezapaltí kvalitně učitele, tak nemůže požadovat kvalitní výuku.

Super

A to nam trvalo dvacet, let, nez jsme konecne prisli na to, ze jazyky se maji vyucovat uz od prvni tridy? Patrim k pokusnemu rocniku 1981. Prvni trida pokus s vyukou matematiky mnozinami. Byla jsem prvni rocnik, ve kterem se zacal ucit cizi jazyk rozdilny od rustiny. To bylo v pate tride a ucili jsme se nemecky. Ucitelka absolvovala dopisove kurzy, byla par lekci pred nami. Kdyz jsem vylezla osmicku, naparili nam jeste devitku. V devitce jsme prakticky jen opakovali, proc? Nebyly osnovy. Stredni skola, to byla tragedie s anglictinou, bylo jim jedno, ze nic neumime! Nemcina byla dobra, ale styl vyuky, priserny. Jedine, co me zachranilo, ze me jazyky bavi a dneska nemecky mluvim obstojne.

Vysoka skola, teprve v 18. letech jsem mohla studovat jazyky, tak jak povazuji za spravne. Ted je mi 28 a jsem v Londyne. Proc?? Ucim se anglicky. Od znova a poradne, ale hlavne za sve, tvrde vydelane penize. Investice do jazyku je totiz jedna z nejlepsich investic, kterou muzeme vynalozit na sve deti.

Re: Super

prave ze se vyucovat od prvni tridy nemaji, je to blbost.

Český prvňáček brečí a nechápe

Český prvňáček brečí a nechápe.Když už se konečně naučí psát a číst celou českou abecedu.  Když už konečně umí vyslovovat krásné  čisté " R" , tak na hodině angličtiny se lítostí rozbrečí. Paní učitelka angličtiny chce po něm všechno úplně jinak.

" takhle to nesmíš psát ! "

" takhle to nesmíš číst ! "

" tahle to  "R" nesmíš vyslovovat  ! "

Za dva roky  budeš mít francouštinu, tak si z hezky zvykej na světové jazyky a češtinu sem nepleť !!!

Re: Český prvňáček brečí a nechápe

krasne ciste R a Ř by mel zvladnout jiz predskolak kolem 4-5 let nejpozdeji. Jinak je nejvyssi cas zacit chodit na logopedii. Normalni prvnak jiz jde do skoly a tusi a vi zaklady. Chce vedet, co to ma na tricku napsany a proc ti lidi na namesti mluvi jinym jazykem a jak se v tom jazyku rekne "Ahoj, jmenuju se Pepik Novak"....

Ale pravda je, ze jde o pristup. Ucetele v 1. a 2. tride casto jen foneticky uci deti nazvy barev, ovoce, zvirat atd. Aby je to bavilo a je to formou hry. Nerikaji zda se cte R nebo necte. Proste to dite foneticky opakuje po uciteli.... Ale muzeme mit kazdy jiny nazor.

... jsem manualne zrucny...

.  a jazykove nadany...

Re: ... jsem manualne zrucny...

 a kde bydlis?

Smysl

Mají vůbec školy jasno, co je cílem předmětu "cizí jazyk" ?

Re: Smysl

předpokládám, že se naučit mluvit jinou řečí

I když některé školy kladou velký důraz na literaturu, dějiny a kulturu.

Nebo snad myslíš hlubší rozbor slova "cizí"?

Přehánějí ?

Nic nepřehánějí, jen nemají učitele, kteří umí učit.

Re: Přehánějí ?

Je pravda, že lidé co učí angličtinu jsou opravdu "podivuhodná sebranka". Většina z nich nemá na školách co dělat a dokáží jazyk zcela znechutit. Jsou to buď sadisté, nebo lidé kteří jsou neschopní pracovat jinde, tzn. alkoholici, duševně nemocní atd.............Myslím , že žádný jiný předmět na tom není tak bídně. Možná informatika.

Bohužel je to i důsledek toho, že všichni učitelé mají stejné platy, a ty sem jim zvyšují za to , jak dlouho již učí. Je řece logické, že kdo umí víc, a může si jinde vidělat víc (jazykáři , informatici) tak nebude učit za stejné peníze, jako například češtináři či dějepisáři, kteří zdaleka takovou možnost jít jinam nemají a musí brát co je. Platy by měly odrážet situaci na trhu práce. Jinak opravdu některé předměty budou učit pouze lidé neschopní se uplatnit v praxi.

jazyk

je jedinej skolni predmet kterej mi v zivote k necemu byl. vyuka jazyku byla mizerna a nejmizernejsi byla prave od kvalifikovanych jazykaru, kteri dokola omylali gramatiku, takze kdyz sem se octnul v osumnacti v anglii, umel sem treti kondicional, ale prodavaci v kramu sem nerozumnel ani slovo

Re: jazyk

Zjevně ten jazyk ale nebyla čeština, Otíku.