neni to jedno

deti chodi do skoly,aby rodicove mohli v klidu chodit do prace,ucebni latka je jenom brainjogging,jedno co se semele.Na konci  stoji stejne genovy produkt....

narodni obrozeni a podobne voloviny

skutecne do vyuky dnes nepatri, a kdyz, tak skutecne v tom rozsahu max. 2 hodin. Co je zapotrebi, je detem obsahle vysvetlit (pocitam tak 20 vyucovacich hodin) takove pojmy jako kuponova privatizace, kult narcisni osobnosti, pojem zlateho padaku a zejmena probrat dobu temna za doby panovani Klause velikeho. Aby se deti poucily a jiz nikdy nedopustily, aby se neco podobneho v nasi zemi mohlo opakovat.

Zvláštní myšlenka...

Buzková chce zavést jednotné maturity bez ohledu na to co je na té které škole důležité (např. u zdravotní sestry je mi dokonale jedno jestli ovládá rovnice o třech neznámých) a jedním dechem chce vytvořit rozdíly na školách základních - kde naopak by měla být jednota - aby žáci a budoucí studenti měli skutečně možnost si vybrat další školu... Vím jaké měl syn problémy při přijímačkách z fyziky (přijímající profesor podle výsledků přesně identifikoval 6 žáků konkrétního vyučujícího ZŠ). Ona snad vážně vymýšlí jen aby jí pořád nevyčítali, že umí pouze stříhat pásky při otvírání škol... ale kam ten národ takto dospěje....

Sqělá myšlenka

Ó to je dobře, nejnenáviděnější biflovací, logiku zcela postrádající předměte - upozaď se konečně. Koho mrzí že neovládá královský dynastie včetně správnýho vročení, nechť se touto zájmovou činností zabývá - do Pokladu sv.Anežky se mu vědomosti budou hodit. A není vůbec pravda že znalost dějin chrání před jejich znovuprožíváním, dost možná je to i naopak.

Re:

Já se zase třeba chci dozvědět co se dělo v dějinách a vůbec mě nezajímaj takový kraviny jako je fyzika nebo chemie. A když už dnes mnoho mladejch neví kdy skončila 2.světová válka, tak po tomhle zákoně už skutečně za pár let nebude nikdo vědět, kdo byl Adolf Hitler.

v jakem rozsahu se bude ucit dejepis

Dějepis na škole

Já si dobře pamatuju na dějepis na základní a střední škole ... Vždy se na začátku půl roku probírala otrokářská společnost, dva roky středověk, hodinu se kecalo o Zlaté bule sicilské, 6 (!) vyučovacích hodin bylo věnováno jenom politickým uskupením angažujícím se ve Velké francouzské revoluci (velice, opravdu velice nezáživný popis) ... a skončilo to tak, že celou 2. světovou válku + její příčiny a následky jsme probrali v jedné (!) vyučovací hodině a dál jsme se nikdy nedostali ... Informace použitelné pro člověka žijícího v současnosti a snažícího se pochopit svět kolem sebe nám byly vždy zatajeny, ale zase jsme uměli etrusky, konkordát wormský a jakobíny, jako když bičem mrská ...  

"Vědecký socialismus je ten nejdůležitější předmět, který se zde učíte !"

Historie...

Historie je zaznam (vesmes zfalsovany) o udalostech (vesmes bezvyznamnych), ktere pachali kralove (vesmes padousi) a vojaci (vesmes hlupaci). PS.: Jan Hus je kacir a upaleni si plne zaslouzil.

Re:

tak to teda ne...jenom za ty nabodeníčka si zasloužil žít...představ si, že bys k "y a i" a k "mě a mně" musel ještě psát spřežkama.No to už by bylo lehčí čínský písmo.

Nejde o předmět, ale o obsah

Podle mého nejde vůbec o to, zda se nějaké předměty sloučí, ale co se v nich děcka během školní docházky naučí. Moje vlastní zkušenosti, i zkušenosti syna středoškoláka jsou shodné: ve školách se příliš podrobně berou "staré" dějiny, a lhostejno zda naše nebo světové, a na to, aby se žáci dověděli něco z dějin novodobých, zejména z období po 2. světové válce, nezbývá čas. Přitom mnohdy jsou pro pochopení vývoje společnosti důležitější, než starý Řím nebo středověk v Čechách.  Pokud se stanoví reálně, co všechno má obsáhnout základní škola, co střední, je úplně jedno,  jestli se sloučí dohromady dějepis, občanka a zeměpis. Ostatně, ony ty předměty spolu opravdu souvisí.  

Dějepisu je málo!

Myslím si, že dějepis je skutečně podstatným předmětem. V letech minulých ho bylo málo a nyní by mělo být ještě méně? Pravda, za mého dětství se obšírně probíraly události let komunistických a nezbyl čas na tu "pravou" historii našeho národa. Proto možná dodnes stydlivě klopím zraky, neboť nevím od kdy do kdy vládl který český král (a léty se toho z hlavy  vypaří čím dál více). Nicméně znalost histore je nezbytnou součástí duchovní výbavy každého člověka a dějepisu by se mělo přidat.

Re:

Mohu se zeptat, kdy to bylo? Za dětství mých dětí (o mém nemluvě) se probíraly dějiny Čínské, Kartágo, Řím, středověk, manufaktury a končilo se kolem roku 1939 (za mě 1918). Snad něco malinko o Ruské revoluci, ale jinak z novodobých dějin světa nic. Až můj mladší syn došel až ke druhé světové válce. Letopočty jsem nenáviděla a nenávidím, ale jak šli králové po sobě a co se za jejich vlády dělo, to si pamatuju do dneška. Možná proto, že za mého mládí bylo na školách běžné to nenáviděné biflování. Madla