Dubnový workshop s tajemným názvem "Výchova dětí podle znamení" unikal pozornosti Českého klubu skeptiků Sisyfos, který se snaží o vědeckou analýzu nadpřirozených jevů, několik měsíců.
Dověděli se o něm teprve nedávno od svého příznivce, který kurz navrhl na cenu Bludný balvan udělovanou za klamání veřejnosti.
"Děsím se, co dál se bude za podpory ministerstva školství učitelům přednášet. Jak jasnovidně zjistit, zda žáci neopisují? Základy alchymie? Jak své žáky bránit před černou magií?" říká člen skeptiků Leoš Kyša, který své námitky adresoval přímo ministerstvu školství.
Projekt Centra inovativního vzdělávání, který vznikl pod hlavičkou Univerzity Palackého v Olomouci, totiž financoval resort s přispěním Evropské unie. Během dvou let tak v Olomouci proběhlo 90 workshopů zaměřených na reformu vzdělávání při přípravě učitelů.
A jejich záběr byl opravdu široký. Probíraly se třeba přednosti waldorfské školy, zájemci se dozvěděli, jak založit alternativní školu, žádat o grant nebo řešit školní šikanu či problémy s drogami.
Nabízíme alternativy, říká ministerstvo
Odpověď resortu školství ale Kyšu neuklidnila. Ministerstvo totiž Gelnarův workshop nepovažuje za propagaci astrologie jako exaktní vědy - podle něj se jedná o jeden z alternativních přístupů k dítěti.
"Cílem není prosazení toho, aby učitel přistupoval k dítěti výhradně na základě znamení zvěrokruhu, cílem je spíše rozšířit učitelům spektrum přístupů na základě aktuální společenské situace," odpověděla Kyšovi v e-mailu Karolína Svobodová z ministerstva školství.
Projekt neobhájila ani jeho šéfka
Útoku skeptiků se brání i vedoucí projektu Dora Assenza. "To, co pan Kyša nazývá okultní pavědou, je předmětem vědecké analýzy, lze najít mnoho vědeckých studií, které se zabývají například tím, zda astrologie má nebo nemá empirický základ," vyjádřila se.
Přes ujištění o smysluplnosti workshopu ale zůstává otázkou, co přesně astrolog Milan Gelnar učitelům přednášel.
Z krátkého popisu na stránkách Centra to příliš jasné není: "Worshop přiblíží zajímavý a zcela netradiční pohled na "typ osobnosti" dítěte dle čtyř základních živlů - rozumový typ, smyslový typ, emoční typ, intuitivní typ."
Dora Assenza, která by měla mít největší zájem svou práci obhájit, konkrétní informace o náplni workshopu neposkytla. V telefonickém rozhovoru s iDNES.cz nejdříve astrologickou povahu kurzu popřela a Kyšovy námitky odmítla jako nafouklou bublinu. V kurzu prý šlo o rozdělení typů dětí na základě učení psychologů typu Junga, žádné horoskopy se tam prý neřešily.
Nakonec si vymínila, že se k problému vyjádří písemně. Na její odpověď ale redakce - i přes urgence - čekala přes týden marně.
Vysvětlení pro vyhýbavý přístup Dory Assenzy může být nasnadě. Dvouletý projekt právě skončil a ona připravuje pokračování, které však musí schválit i grantová komise. Negativní reklama by jí příliš neprospěla.
Gelnar se svěřil svému deníčku
O náplni kurzu se nechtěl s iDNES.cz bavit ani sám astrolog Milan Gelnar. Na internetových stránkách Astrosfera.cz, kam denně vkládá čerstvé horoskopy a zájemcům tu za úplatu nabízí i datailnější věštbu, byl o něco sdílnější.
"Můj milý deníčku, představ si, že jsem včera poprvé zavítal na akademickou půdu a podělil se se studenty a učiteli univerzity se svými znalostmi a zkušenostmi z oblasti astrologie," zapsal si Gelnar na svém blogu, podle něhož měl jeho výstup velký ohlas.
Tři pozitivní reakce se objevily i na stránkách Centra inovativního vzdělávání. "Na univerzitní půdě mají studenti plné právo být informováni o různých směrech myšlení. Nepodceňujte prosím budoucí pedagogy, že nejsou schopni rozeznat, co se z přednášky hodí pro jejich budoucí činnost a co vyloučí. Workshop nebyl o rodných číslech, ale právě o těch diskusích, komunikaci, citech i rozumu," napsala jedna z účastnic kurzu.
Předseda spolku skeptiků Čeněk Zlatník však odmítá tolerovat astrologii byť jen jako alternativu v různých přístupech k žákům.
"To je pochybení už z principu, které nemá opodstatnění v ničem. Astrologii můžete věřit a brát ji jako náboženství. Ale i náboženství se vyučuje jako nepovinný předmět. Kdežto v tomhle případě se astrologický přístup nabízí po úvaze učitele pro všechny školáky," argumentuje.
