Peníze-prachy - chceme prachy a musíme je dostat !!! Kolik musejí mít ŘIDIČI -celou pracovní dobu mohou očima jen mrkat. Jak by zavřeli oči jen na pár vteřin tak už je nemusí víckrát otevřít.A za každou malčkost na silnici tvrdý --POSTIH-- tak kolik ????

Peněz, které každý z nás pracujících vkládá do "školství" není málo. Co z toho dostanou učitelé samozřejmě nevím. Osobně tak trochu preferuji výsledky jakékoliv činnosti. Ovšem k výkonu té činnosti by měly být zajištěny podmínky. Inkluze možná drobně pomůže třeba 10 procentům tzv. znevýhodněných dětí. Fakticky ovšem poškodí těch zbývajících 90 procent. A i učitele bez ohledu na jejich plat.

za 5 hod.denně mají dost.

Mezi námi není učitel(ka) jako učitel(ka) nedávno jsem zažil pí učitelku,která by snad ani nešla zaplatit díky ní bude můj vnouček krásnou a trvalou vzpomínku na začátek školní docházky učila ho totiž v první až třetí třídě.A zase jsem zažil učitelku,která učila syna taky v první až třetí třídě a díky ní určitě nebude mít nějaké krásné vzpomínky.A tak je s podivem.že obě učitelky mají stejné ohodnocení i když na jednu mají děti krásné vzpomínky a na druhou spíš hrozné.

Plošné přidávání je nesmysl. To je jedna věc. A ta druhá, velmi důležitá - kantoři se nemusí bát o práci, jakkoli nezřídka se stává, že jejich práce nestojí za nic. Na rozdíl například od lidí v soukromém sektoru, kde si člověk musí vydělat na horší časy. Pokud nepodává výkon, tak letí. V neposlední řadě, průměrného kantora může dělat i cvičená opice. Ostatně ve většině vyučovacích předmětů postupují podle metodiky. Sám bych opravdu dobré kantory během svého života spočítal na prstech jedné ruky. Vím to, protože po více než 40 letech od vysoké školy si ty ostatní - průměrné a podprůměrné - prostě ani nepamatuji. Přidal bych tedy dobrým kantorům, a to z peněz, které je na místě vzít těm, kteří na svou práci nestačí.

Dnes už i všechny progresivní soukromé firmy vědí, že pokud chtějí mít kvalitní a výkonné zaměstnance, musí nastavit dobré platové podmínky pro všechny, ne jen pro pár vyvolených. Tím, že se celkově zvedne zájem o pozice, které firma nabízí, otevírá se možnost zbavit se těch špatných. Ve školství by to samozřejmě fungovalo úplně stejně.

V přepočtu na hodinu jsou na tom lépe jak konstruktér. Učitelů je nadbytek, konstruktérů je nedostatek. Tak co dál řešíme.

A co treba pravnici? Jsou na tom lepe jak ucitele a nikdo to nekritizuje. A co modelky a fotbalisti?

Mizérie je především ve školství samém. Proč by se děti učily a byly hodné, když na střední školu se v podstatě dostanou všichni. Stát by měl zasáhnout a opět převzít funkci zřizovatele. Měl by mj. i přizpůsobit zaměření škol. A k onomu zvyšování platu: při vší úctě ke kantorům .... komu si myslíte že peníze vezmou? Není něco špatně, když průměrné platy ve státní sféře jsou vyšší, než ve výrobní?

Když jsem vycházel v roce 1999 z devítky, tak kdo měl čtverky, tak na střední školu nešel, protože věděl, že na to nemá, stejně by se tam nedostal a kdyby jo, tak by se jen trápil. Pokud to dnes neplatí, tak je to špatné.

K těm průměrným platúm - ve státní sféře je vyšší vzdělanost jednak a průměr je průměr, je to jen číslo, např. tolik proklínaní úřednici úřednice na městských úřadech, sociálkách apod. nemají závratné platy, obvykle 15 až 20 t hrubého.

Neberte to jako rýpání, ale mají zaplaceno i v červenci a srpnu?

Zpravidla jsou, jako I vetsina ostatnich lidi o dovolene...

Jsou učitelé výborní, dobří a mizerní. Z toho vyplývá, že přidávat plošně je nesmysl. Příklad z praxe. Moje dcera postoupila na 2. stupeň ZŠ, začal ji předmět Fyzika.

V listopadu se konaly třídní schůzky a tak jsem se vyučujícího fyzikáře zeptal, jak dcera prospívá. V jeho Učitelském zápisníku její jméno chybělo. Ten učitel vůbec netušil, že má ve třídě žákyni.

A takovému učiteli chcete také přidat?

Klasický pohled na statický model, kde si myslíš, že se zvýšením platů zůstane stejné osazenstvo učitelů. Ale tak to není. Ten systém je dynamický.

Jakmile se platy dostanou na vyšší úroveň začne to být zajímavé i pro skupiny učitelů, kteří dnes pracují mimo školství (je známo, že významná část absolventů pedagogických fakult vůbec do školství nenastoupí).

Větší zájem (ať už absolventů, nebo lidí z praxe) umožní řediteli lepší výběr dobrých a zbavení se špatných. Jistě, není to otázka lupnutí prsty, ale ten proces prostě začne.

Že by si snad ředitel úmyslně nechával špatné učitele a odmítal dobré? To rozhodně ne. I ředitel má své nadřízení, kteří ho mohou odvolat, případně znovu nezvolit na další období (zřizovatel školy). K tomu stačí slušný tlak od rodičů a opakované stížnosti zřizovateli.

jde jim plno příjmů mimo plat, některé i nezdaněné (prodej učebnic žákům, různé granty na dovzdělávání kde se jako jednotlivé aprobace školí navzajem ..jazyky X počítače apod.

Co znamená "plno příjmů"? Kolik to hodí za měsíc?